106年高考&普考-文化行政雙榜準備方式
高普考/高考/普考/地方特考/文化行政
花了三年才考上，一上就雙榜
你，還在喪志嗎？
你，遊走在放棄邊界嗎？
別人做得到，你也可以
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各科目準備方式
一、學習規畫方式：
初期踏入文化行政的考試領域時，以 TKB 函授課程為打底基礎，來抓考試方向。因為文化行政考試範圍極大，從基礎觀念建立，建構學習骨架，避免在廣大的書海中迷失方向。
二、時間管理計畫：
（一）前言
考試是長期抗戰，到了後期壓力會上升，但戰鬥力、持續力、學習力都會下降，因此，我覺得「了解自己」、「分析和修正計畫」的能力很重要，適合每個人的讀書方法和時間管理計畫都不同，沒有一套計畫可以適用在每個人身上，所以一定要摸索、分析、修正，來找出對自己最有利的計畫。
（二）計畫分享
我自己是全職考生，師院體系美勞教育背景出身，離職後全心投入文化行政考試；三年來從懵懵懂懂到考取，計畫也一再修改；前期準備時，把生活所有時間幾乎都用在讀書，後來才發現，效率比讀書時間長短更重要。
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前 期 ： 一 年 半 |
1. 時間分配： 早上 8 點圖書館報到，下午 5 點半運動、用餐，晚上看函授課程。
2. 讀書方法： 以活頁紙作為手寫筆記工具，可隨時加入補充資料。在圖書館讀書的好處是有很多戰友，看到別人認真時，自己就不敢鬆懈；同時，許多參考書目、期刊、新聞等，都可以在圖書館及時找到。
3. 成效與結果： 利用初期戰鬥力最佳的時候，建構基礎知識架構。開始準備後的第一次考試，高考 61.97 分（排名 45）、普考 61 分（排名 115）；從完全沒唸書的裸考差距 20 分（無排名），到差距只剩 0.63 分 |
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後 期 ： 一 年 半 |
1. 分析與修正： 由於自己狀況不佳、彈性疲乏，加上地特和隔年高普考成績不理想，高考 56.3 (排名 70 )、普考 62.5 (排名 36 )，差距 0.67 分，整天待在圖書館也念不下書，因此開始思索如何修正計畫。
2. 讀書方法： 以之前上課的活頁手寫筆記為主，增加其他資料的閱讀量，包含參考書目和網路資料，尤其盡量看案例，考試時用於舉例說明。 後來，感到一本本厚重的筆記實在過於繁雜，最後使用電腦來整理筆記。
3. 時間分配： 困難科目搭配較輕鬆科目。 Ex：對我而言，困難科目是「世界文化史」、「本國文學概論」、「文化資產概論與法規」，而以這些科目為主，搭配其他科目，來調整壓力值，才不會愈讀愈沒信心。
第二年準備考試時，我有幸遇上相同考科的另一個戰友，每週三定期共同討論考古題，包含交換各自寫的題目、討論時事、預訂下週考古題進度等，其實很有幫助。 |
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1. 藝術概論（高考 84 分 / 普考 85 分）
老師具備深厚的學術知識，同時能跨越美術、文學、音樂等領域，運用生活化講解讓學員理解抽象的理論。藝術概論考科常不按牌理出牌，因此，也是較難以準備的科目；我自己本身雖然是本科系，但也考過低於平均錄取分數 19 分的成績，並沒有優勢。
藝術概論考科四題內通常會有 1 - 2 題是基本題（理論、藝術史等），近年來，跟台灣文化政策相關的考題越來越多（約莫 1 - 2 題），像今年普考出現「生活美學」、「文創藝術博覽會」、「第九藝術」，都是臺灣曾出現、或正在進行的文化時事；因此，我自己在準備藝術概論時，會併入「文化行政與政策分析」科目一起準備，除了瞭解授課內容外，畢竟藝術概論重視跨領域的連結能力，需要經常保持對文化時事的敏銳度，平日要善用網路、圖書館資源來增加自己的知識廣度，對答題是很有幫助的。
2. 文化人類學（高考 81 分）
老師為人類學背景出身，透過他的講解和經驗傳達，讓我喜歡上這個科目。過去我以為人類學只是考古學的別稱或隸屬於歷史學的一部分；但開始準備後，發現人類學是充滿人情味，非常溫暖的科目，它對於「人」的關懷是任何學科都無法比擬的。
準備文化人類學時，我以老師編纂的講義為主，考古題為輔；前者是理論的建立，基礎必須熟讀，每次考試中亦會有 1 - 2 題的基礎題；後者則是自己必須做功課的地方，因為人類學是一門以人為基礎、與時俱進的學問，從近年來的考題可發現，文化人類學喜歡連結當代的文化現象，要考生觀察並寫出看法，例如 105 年地方特考三等考試，出現「地方文化資產」、「國際語言」等議題即是如此。
3. 文化行政與政策分析（高考 60分 / 普考 61 分）
「文化行政與政策分析」是另一個非常注重資料蒐集、時事敏銳度的考科。我將此科目的準備方向分為「國際文化政策各國比較」、「臺灣文化政策（包含過去和現在）」，尤其考試前一定要多留意文化部的網站或近期的文化議題，有時你不經意閱讀過的文章，就可能變成考試的題目，因此千萬不要死讀書，除了該讀的基礎內容外，有空就多看看展覽、關心文化新聞，一方面充實自我，一方面也當作休閒娛樂，減輕考試壓力，一舉兩得。
4. 本國文學概論（高考 59 分 / 普考 61 分）
「本國文學概論」考科是所有文化行政專業科目中，算是較有範圍的科目，考試方向分為「中國古典文學」、「臺灣文學」二大領域，近年來後者考試的比例增加，會佔到 2 題，活用題型也大多會出現在這 2 題（如今年普考考了「當代文學與戲劇的跨域演出」）比較需要留意的是，由於此科目較有範圍，考生在此科的程度也會很相近，出題委員也愛用迂迴的題目來考基本題，或是要求考生比較不同流派等；考試時要保持冷靜，看懂題目是最重要的。
5. 世界文化史（高考 50 分 / 普考 46 分）
我自己對於非本科的本國文學概論、世界文化史是非常有壓力的，這兩科也是我花最多時間準備的科目，過去世界文化史最高拿過 76 分（105 年普考），最低拿過 29 分（104年高考），完全不清楚標準在哪，一度覺得非常挫折。
就自己準備的經驗來看，世界文化史很重視邏輯關係、史觀、事件影響等，我自己常犯的錯誤是邏輯和事件影響的關係不清楚；舉例來說，地理大發現的動機包含了經濟因素、政治因素、宗教因素等，期時經濟動機相較於其他因素來說更為重要，這是歷史事實，但有時網路資訊或書籍（非歷史學專業作者）中，會用野史、新奇史觀來吸引讀者閱讀，考生在閱讀這類資料時要特別注意。
6. 文化資產概論與法規（高考 46 分）
「文化資產概論與法規」是我非常不擅長的科目，過去考試分數皆落在 44 - 62 之間；去年遇上《文化資產法》的重要修法，相對應的許多子法在今年相繼重新修正。
文化資產考題不會僅以法規內容為主，有時會與時事、當今台灣文化政策、國際文資保存觀念結合，尤其近年來文化資產議題持續延燒，影響所及，甚至會出現在文化行政與政策分析、文化人類學等其他科目中，所以要配合其他科目一起讀。
考試歷程分享
在後期準備時，其實我待在圖書館的時間比起第一年少很多，因為發覺到效率和執行力比讀書時間多寡更重要；與其坐在圖書館被書盯著看 10 小時，不如花個 5 、6 小時好好讀書， 累了就寫共同科目的測驗題，交錯寫考古題，或是上網看看文化議題都很好。
讀書計畫每兩周或每個月修正，內容最好包含課程進去（看課程也算是讀書，但一定要專心，如果不能專心，不如不看）、自己讀書的進度（這方面我是以筆記為主，另外蒐集資料），考古題分析（把歷年考古題按照主題分類）、考古題練習（練習組織能力、書寫速度等）。
一開始，規劃讀書計畫會有很多想法、憧憬，覺得自己一定要在幾點前讀完多少，這週要完成多少進度等等，結果卻把自己搞的壓力超大，計畫不了了之。
計畫不能完成的原因很多，因此要非常瞭解自己的優劣勢來修正，這也是我一直努力在調整的。
給奮鬥考生的建議
準備考試非常容易灰心喪志，尤其到後期準備時，感覺就像不停奔跑，但卻始終看不到終點。
三年全職，第一年是最有衝勁的，第三年則是戰戰兢兢，我一邊念書，一邊卻想著退路；信心會隨著考試次數增多而逐漸降低，情緒就會不穩定。灰心時真的非常難過， 但會告訴自己「活在當下」，把現在該做的事做好，未來事情無法預測。
當然，準備考試期間不可能一帆風順，一定要適度的休息，做些讓自己開心的休閒活動，我個人是看美劇作為休閒，一集不超過一小時的單元劇；可以控制時間。有人會為了準備考試拒絕任何朋友聚餐，甚至關閉通訊軟體，但對我而言，聚會和交流也是我紓壓的方式（但考試前就別參加了吧！），多跟外人聊聊，才不會封閉自我。
日常生活部分，除了計畫型讀書外，要多注意飲食和運動，盡量攝取完整營養素的食物，花時間出去運動，好的飲食和生活習慣可以提升腦運作能力，讀書事半功倍；我只要熬夜，隔天讀書跟沒讀一樣（而且還會變胖又水腫．．．）。生理影響心理，健康的身體會帶來好心情，調整作息也能順便減肥（嘻嘻）。
另外，很感謝身邊的人，他們都是不會給我壓力的類型，反而會想辦法鼓勵我，帶我出去走走、吃飯等；幫助我穩定情緒。也許不是每個考生都像我如此幸運；身邊有許多很棒的人，但一定要找到讓自己情緒穩定的方法，例如信仰，適度讓自己放鬆。
最後，預祝仍在努力的戰友們馬到成功！加油！
【行政類公職上榜企劃，等你來報名】
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